Есть два фактора, определяющих успешность менторинга. Первый - компетентность ментора в своей профессиональной области. Второй - особая "химия" или сонастройка, которая возникает между ментором и учеником. И если по первому пункту вопросов нет, то со вторым непонятно практически всё. Откуда эта "химия" берется? Как её можно укрепить? Из-за чего мы её теряем? Ответов на эти вопросы не найти. В большинстве случаев к сонастройке относятся как к чуду, которое либо случается, либо нет. 

Но чудо остаётся чудом лишь до тех пор, пока оно не описано и не разложено по полочкам. Чем мы с вами на этом курсе  и займёмся.

Курс продолжается 7 недель.Теория даётся отдельно, в виде записи лекций, которые вы просматриваете самостоятельно. К каждой видеолекции прилагаются письменные тезисы, чтобы вам было удобнее следить за моими рассуждениями.  

Каждую неделю проходит два занятия длительностью 2 часа каждое. На первом занятии мы разбираем теорию. На втором занимаемся практикой.   

Домашние задания будут двух типов. Первый - небольшое эссе, в котором вы по определенной схеме прикладываете материалы лекции к своей практике. Второй - практические задания, в которых вы наблюдаете за собой и другими, пытаясь выделить в их поведении те феномены, которые мы обсуждали. Задания довольно простые, перегружать вас не буду..

Неделя 1. Помогать не значит работать вместо
Помогающие профессии и их типы

На этой неделе мы изучим два типа работ: прямого действия и помогающую. Сравним их предмет, содержание и результаты. Далее рассмотрим  три типа профессий: прямые (там где только работа прямого действия), помогающие (где только помощь) и смешанные, где используется и работа прямого действия, и помощь. Опишем менторинг как помогающую профессию. Сравним его с  управлением. Определим, когда руководитель должен быть руководителем, а когда может стать ментором для своих подчинённых или организации целиком.   Подумаем, чем отличаются результаты ментора и результаты ученика, а также чем отличаются результаты руководителя и результаты его подчинённого. 

Также разберемся с тремя типами задач, в которых менти требуется помощь, изучим два режима помощи (восстановительный и развивающий), рассмотрим, какие субъекты могут получать помощь (люди, группы, организации и не только). И на основании этого составим матрицу помогающей профессии, где попытаемся найти место консалтингу, коучингу, психотерапии, и самое главное - менторингу.

Неделя 2. Опираемся на дело...
4 опоры для ментора ч.1: экспертиза и ноу-хау

Мы познакомимся с четырьмя фундаментальными  опорами в работе ментора: экспертизой, ноу-хау, на котором экспертиза основана, личностью ментора и  умением удерживать помогающую позицию. На этой неделен более подробно изучим экспертизу и ноу-хау и попытаемся применить их к себе: опишем свою профессиональную компетентность, попробуем определить сферу помощи и набросаем оглавление учебника по нашим экспертных областям.   

Неделя 3. ... и работаем собой
4 опоры для ментора ч.2: личность и помогающая позиция.

В продолжение предыдущей недели мы рассмотрим ещё две опоры для ментора: личность ментора как опору для роста ученика и помогающую позицию как главное условие этого роста. 

Мы  изучим единственную ошибку в менторинге: насильственное и токсичное общение. Лишь оно способно навсегда разрушить ту "химию", которая возникает между нами и учеником. Будем учиться его распознавать у себя и других и пенеаправлять эту энергию в мирных целях.   
Также мы рассмотрим, как должна выглядеть и как ощущаться помогающая позиция, как наши менти попытаются нас из неё сдвинуть, и в какие именно роли мы можем попасть в итоге. Мы изучим и то, как мы сами соскальзываем с помогающей позиции, и как мы можем в неё вернуться.

Неделя 4. Где найти своих менти
Выбор учеников и контракт на входе

На этой неделе мы рассмотрим, как выбирать учеников, с которыми которыми у нас возникает "химия",  т.е. хороший рабочий альянс.  Вы познакомитесь с  критериями отбора учеников, а также узнаете, почему отбор учеников нужно начинать с критериев эмоциональных.  Мы рассмотрим несколько фильтров, позволяющих отсеивать неподходящих учеников. Это главный запрос, который отличает клиента ментора от клиентов других помогающих профессий. Это наш образ и то, какими характеристиками мы притягиваем или отталкиваем потенциальных менти. И самое главное - это детально проработанный контракт, который мы заключаем с нашим менти на входе.  

Неделя 5. Начало работы
Первая встреча, сеттинг и микродоговоренности 

На занятиях этой недели мы рассмотрим, как стартует работа с клиентом, как задается та "колея", по которой мы будем двигаться и на какие важные моменты нужно обращать внимание, чтобы эта колея сразу пошла в нужную сторону. 

Мы рассмотрим организацию предварительного собеседования, того, что нам надо узнать о нашем клиенте и как это сделать. Изучим сеттинг как главный инструмент, защищающий нашу помогающую позицию, и рассмотрим, как малейшие нарушения сеттинга будут  нас с неё смещать.  Разберем, почему мы можем работать только и исключительно с предъявленным усилием. Попрактикуемся в том, как усилие можно обнаружить и как получить разрешение на работу с ним через постоянное заключение микродоговоренностей.

Неделя 6. Штабная сессия
Структура, логика и инструменты
На этой неделе мы разберемся с циклом обучения, его тремя основными этапами и задачами ментора на каждом из них. Вкратце пробежимся по полевой сессии и детально изучим штабную, которая является основным рабочим форматом в менторинге. 

Мы изучим четыре этапа штабной сессии и то, в каком порядке мы их проходим. Рассмотрим, какие усилия мы поддерживаем на каждом из этапов. Изучим приемы, методы и инструменты, которые мы можем использоваться этого. На практике мы проведем реальную штабную сессию, либо в индивидуальном формате, либо в формате мастермайнд-группы. 

Неделя 7. Сотрудничество и результат
Этапы отношений и фреймворк работы ментора.

На этой  неделе мы рассмотрим этапы развития отношений между наставником и учеником:  знакомство, притирка, альянс, работа и сепарация. Данные этапы похожи на модель развития отношений в команде по Такману, за одним серьёзным исключением: в нашей модели есть этап альянса, во время которого возникает рабочая сонастройка между ментором и учеником – та самая "химия".  Здесь же мы поймем, почему реальная работа и настоящие результаты ученика начинаются лишь на четвертом этапе и чем мы должны заниматься первые три.  

В завершение изучим пять критически важных условий, от которых зависят результаты менторинга. Мы также рассмотрим, как строить работу по элементам фреймворка и как анализировать прошедшую сессию в опоре на них. В качестве практики мы попробуем провести супервизию реальной или игровой сессии по этому фреймворку

В программу курса могут вноситься изменения непосредственно во время курса. Программа может адаптироваться под запросы участников. 

Для примера вы можете прослушать  первую лекцию курса:

Задача курса - дать вам общую карту этой профессии, изучить её основной фреймворк и освоить три ключевых навыка: 

• выделять помогающую позицию, 
• занимать (или не занимать) её осознанно,
• удерживать её столько времени, сколько необходимо.

После этого курса вы не станете полноценным ментором. Но вы разберетесь в основах, которые не до конца понимают 80% коучей и консультантов (я проверял). 

Это поможет вам работать с учениками, клиентами и подчинёнными с гораздо меньшими усилиями уже после первых занятий. 

Плюс вы сориентируетесь в теме и увидите, что вам необходимо освоить, чтобы овладеть этой профессией по-настоящему. 

При желании, вы всегда сможете продолжить обучение в группе продвинутого уровня, либо в курсе менторинг команд, который стартует сразу же после данного (13 мая 2024)

Основные идеи курса можно прочитать в этой статье

Сертификат

Вы можете получить сертификат негосударственного образца при выполнении следующих условий: 

• Лично присутствовать на всех практических занятиях курса,
  
• За время курса подготовить и прислать на проверку все необходимые  эссе (содержание не оценивается, оценивается только его наличие) и отчеты о работе в тройках.

Для подготовки эссе нельзя использовать ChatGPT, но можно ненормативную лексику.

Цена

Публичный договор, политика конфиденциальности и персональных данных

We use MailerLite to manage our email marketing subscriber list and to send emails to our subscribers. MailerLite is a third-party provider, which may process your data using industry standard technologies to help us monitor and improve our newsletter.

MailerLite’s privacy policy is available at https://www.mailerlite.com. You can unsubscribe from our newsletter by clicking on the unsubscribe link provided at the end of each newsletter.

icons by icons8